miércoles, 21 de noviembre de 2012

Cerebro y Aprendizaje de Eric Jensen. Competencias e implicaciones educativas.

Cerebro y aprendizaje de Eric JensenHace ya algunos meses que terminé de leer este gran manual del famoso doctor y educador Eric Jensen. Es cierto que en la mayoría de las facultades de educación se ofrecen cursos de psicología y asignaturas que tratan áreas de conocimiento similares, sin embargo, no llegan a dar una información adecuada sobre el funcionamiento del cerebro y la forma en que realmente aprenden los niños, por eso, al ojear este libro en la librería, me llamó la atención a primera vista, su enfoque original y sobre todo su rigurosidad, ya que se encuentra apoyado en numerosos estudios científicos.

Este libro aporta las más recientes investigaciones sobre las
competencias del cerebro en el aprendizaje
.
La obra equilibra la investigación y la teoría sobre el cerebro con
observaciones y técnicas indicadas para su utilización en las aulas.
Estudia desde las primeras nociones sobre biología del cerebro hasta
las últimas discusiones sobre la emoción, la memoria y el recuerdo,
por lo que resulta un inestimable instrumento para cualquier educador
que pretenda ayudar a los estudiantes a través de la enseñanza.
Para que os hagáis una idea de lo interesante que puede llegar a ser la obra, en él aparecen cuestiones de importancia vital como:
  • ¿Se puede captar y mantener biológicamente la atención de los estudiantes durante largos periodos de tiempo?
  • ¿Cómo se ha interpretado la investigación sobre recompensas y premios?
  • ¿olvidan los estudiantes lo que les enseñamos o les pedimos que recuerden de modo erróneo?
  • ¿Son beneficiosos para el aprendizaje el movimiento, el deporte y la educación física”
  • ¿Podemos educar a nuestros alumnos para aprender a aprender?
  • ¿Cómo aprendemos?
  • ¿Qué tipo de energía necesita el cerebro para funcionar?
  • ¿Dónde comienza el aprendizaje?
  • ¿Son los alumnos realmente diferentes en la actualidad?
  • ¿Cuándo debemos estimular a nuestros alumnos? (edades)
  • ¿Qué es y a quien va dirigido el enriquecimiento cerebral?
  • ¿Cómo es la atención, vías, química y tipos?
  • Estrés y aprendizaje.
cerebro4La obra estudia desde las primeras nociones sobre biología del cerebro hasta las ultimas discusiones sobre la emoción, la memoria y el recuerdo, por lo que resulta un inestimable instrumento para cualquier educador que pretenda ayudar a sus alumnos a través de la enseñanza. Es más, el libro también trata sobre la relación existente entre cerebro y aprendizaje motor, la influencia que puede tener la educación física sobre el mismo y la importancia que tiene la estimulación temprana en diferentes áreas de actuación. 

EL AUTOR:

Eric JENSEN, miembro de la International Society of Neuro-science, ha
enseñado en todos los niveles educativos, desde el elemental hasta el
universitario. Es autor de varios libros en los que expone las
distintas formas en que aprenden las personas y en la actualidad
imparte conferencias y cursos de formación a escala internacional. 

ÍNDICE:
 
1/ El cerebro que aprende.
2/ Educar a los alumnos para aprender a aprender.
3/ Entornos enriquecidos y cerebro.
4/ Captar la atención del cerebro.
5/ Cómo afectan las amenazas y el estrés en la atención .
6/ Motivación, emociones y aprendizaje.
7/ Desarrollo motor y aprendizaje.
8/ El cerebro como elaborador de significados.
9/ Memoria y recuerdo.
10/ Glosario de términos relacionados con el cerebro.
11/ Bibliografía.
12/ Índice de materias. 

DATOS TÉCNICOS SOBRE LA OBRA

Título: Cerebro y Aprendizaje.
Autor: Eric Jensen
ISBN: 9788427714373
Páginas : 181
Editorial : Narcea
Idioma : Español
Fecha de Publicación : 01/04/2010
Serie: Educación hoy
País de Publicación : ESPAÑA.

Rafael Alarcón Guerrero.

4 comentarios:

  1. En relación con este libro he encontrado un vídeo muy interesante:

    http://www.dailymotion.com/video/xguv9f_cerebro-y-aprendizaje-curisosidades-cientificas_school

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  2. ¿Dónde puedo descargar este libro? Me interesa mucho.

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  3. Sobre el aprendizaje del cerebro he encontrado un artículo de María de los Ángeles Saavedra en una revista de psicología chilena que pienso que nos puede interesar a todos leerlo. Os dejo el enlace:
    http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/18559/19592
    Este artículo explica la integración que proponen algunos autores entre el conocimiento sobre el cerebro y el aprendizaje en el aula, así como las hipótesis para que el cerebro y el sistema neuroendocrino se encuentren en una situación óptima para mejorar su aprendizaje.
    También resume y explica los principios más importantes sobre el aprendizaje basado en el cerebro:
    1. El cerebro es un sistema viviente.
    2. El cerebro/mente es social.
    3. La búsqueda de significados es innato.
    4. La búsqueda del significado ocurre a través de patrones.
    5. Las emociones son fundamentales para la configuración.
    6. Todo cerebro percibe y crea “partes” y “totalidades” en forma simultánea.
    7. El aprendizaje involucra una atención focalizada a la vez que percepción periférica.
    8. El aprendizaje siempre involucra procesos conscientes e inconscientes.
    9. Tenemos por lo menos dos formas de organizar la memoria.
    10. El aprendizaje es un proceso en desarrollo.
    11. El aprendizaje complejo se incrementa por los desafíos y se inhibe por las amenazas asociadas con un sentido de desesperanza o fatiga.
    12. Cada cerebro está organizado en forma única (como las huellas digitales).

    Eva Sebastián

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  4. Mirad este enlace por sí os interesa http://neuroethics.upenn.edu/index.php/events/neuroscience-bootcamp

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